La biblioteca scolastica si pone in sinergia con gli altri enti territoriali, con il sistema bibliotecario e le biblioteche limitrofe e sarà luogo aperto anche per iniziative culturali rivolte a tutta la cittadinanza.
Il progetto BIBLIOTECA, di durata triennale a partire dall’a.s. 2020/2021, mira, attraverso una serie di laboratori, a coinvolgere attivamente gli studenti, a far emergere qualità e interessi, a stimolare la creatività e l’autonomia, a sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, a favorire la socialità e l’aspetto aggregativo, ad abituare alla ricerca e alla valutazione delle informazioni e, infine, alla creazione individuale o in gruppo.
Questi i progetti:
Vieni in biblioteca: per tutte le classi, nei primi mesi dell’anno scolastico, sono organizzate visite in biblioteca, con l’obiettivo di promuoverne i servizi e far riconoscere lo spazio come informale e accogliente. In caso di emergenza Covid-19, non essendo possibile procedere alle visite secondo le modalità abituali, viene adottato un approccio differente, con incontri online in modalità sincrona, in particolar modo per le classi prime, o in modalità asincrona, con video e tutorial (infografiche) appositamente creati e consultabili in ogni momento sui social della Biblioteca. Particolare attenzione viene data alla spiegazione nel dettaglio dell'Opac e del suo utilizzo, in modo da fornire a studenti e professori le informazioni necessarie per iscriversi e per sfruttare le modalità di prenotazione on-line. I social ed il blog della biblioteca sono sempre aggiornati, con approfondimenti e curiosità.
Giornalino d’Istituto: l’attività del “Cossalino” è proposta in modalità online. I ragazzi partecipano, in date concordate con i bibliotecari, a videoconferenze per decidere i temi da trattare e successivamente realizzano gli articoli da postare sul blog del “Cossalino”.
Ricorrenze e tematiche significative: sui social della Biblioteca sono disponibili bibliografie e filmografie relative a ricorrenze significative, che docenti e studenti possono utilizzare in modalità asincrona. E’ possibile, inoltre, richiedere da parte dei docenti la creazione di bibliografie e consigli cinematografici che saranno forniti via mail e resi consultabili sui social.
Leggi il libro interroga l’autore 8.0: il progetto consiste nell’assegnazione alla classe di un libro da leggere. Gli studenti preparano le domande da rivolgere all’autore durante l’incontro in Istituto.
Serie tv in lingua straniera: per facilitare l’apprendimento delle lingue straniere, puntando sul crescente interesse dei ragazzi per alcune tipologie di film o serie televisive, si propone la visione di questi in lingua originale con sottotitoli. A seguito della visione, i ragazzi non solo approfondiscono ciò che hanno visto, ma sono anche spinti alla creazione di contenuti da condividere sui social.
Giornata della memoria: per le classi quinte, la biblioteca fornisce link con materiali aggiornati e collegamenti per partecipare a distanza ad eventi relativi alla Shoah. Si propone agli studenti di realizzare elaborati a tema, da postare sui canali social/forum della biblioteca.
Fumetto: il fumetto è un mezzo espressivo che può essere realizzato con le tecniche più diverse, senza limiti artistici. Per realizzarlo, i ragazzi devono confrontarsi con tutte le fasi della progettazione di un racconto, dal soggetto/traccia, alla sceneggiatura fino allo storyboard e alla tavola definitiva.
Stop motion: partendo da un racconto, da un tema da concordare o da un libro, i ragazzi devono utilizzare oggetti, ritagli e materiale di recupero per dare vita a un filmato di pochi secondi. Si tratta di una tecnica espressiva che aiuta a stimolare manualità e creatività ed offre un’infarinatura di montaggio e un primo approccio all’uso del media visivo.
Nel caso in cui la situazione epidemiologica COVID-19 dovesse impedire lo svolgimento in presenza, si effettueranno solo i laboratori gestibili a distanza, in modalità sincrona e/o asincrona. Le proposte laboratoriali non effettuabili in remoto saranno distribuite nell’arco del triennio di gestione della Cooperativa Tempo Libero. Lo stesso dicasi per le seguenti esperienze formative: book talk, storytelling, living library, instagram e tiktok, lavori di gruppo e ricerche, istituzioni europee, attualità, conferenze e videoconferenze, filtri instagram, beni immateriali del territorio, gara di lettura.
Allegati:
| File | Descrizione | Dimensione del File |
|---|---|---|
 Vademecum.pdf | Vademecum per l’utilizzo dei servizi della biblioteca d’Istituto | 440 kB |
| Scheda.pdf | Download Scheda progetto | 105 kB |